中岛──我了解了研究设计的重要性。研究不是简单地收集和分析数据就能实现的。如果我们要比较两个组，我们需要均衡每个组的条件。我学习了消除偏见所需的统计方法。此外，我还培养了用英语撰写论文并将其发表在学术期刊上的能力。最重要的是我在这里两年培养的人脉。我相信实验室的学长和同学的人脉网络将成为我未来的一笔宝贵财富。

石丸──安永教授从如何思考研究设计、如何实际进行研究、以及如何撰写和提交论文等各个方面都为我提供了支持。最重要的是，像中岛先生一样，我很高兴能够遇到有相同愿望并想做研究的人。我们都是各个领域的专家，可以互相交流专业的临床知识，在考虑研究设计时，可以从不同的角度获得见解。东京大学也有统计系，能够得到专家的建议是很大的帮助。

中岛──一开始课程很多，通过课堂讲授学习统计学、流行病学、医学经济学等，然后进行自己的研究。我想这就是安永实验室的风格。安永教授大概认为教学是他的工作，所以很容易和他交谈。咨询的便利性不仅限于安永教授；事实上，我大约80%的问题都是通过询问我的同学和学长来回答的。既然谁问谁他都会教，所以我就开始教，我也了解到教学可以加深理解。

石丸──我在实验室读二年级，所以我唯一的高年级学生就是那些比我高一年级的人。由于我们刚刚起步，安永老师非常彻底地教我们，从如何使用Excel开始。我为这样的事情占用了老师的宝贵时间感到抱歉，所以我认为我学得很好。

中岛──此后我将重返临床工作，但我希望能够在一起做研究的同时支持我的后辈同事和那些想从事研究的人。例如，当您有数据但不知道如何分析它时，它应该很有用。此外，世界各地有许多医学期刊提供各种信息，但并非所有信息都是准确的。因此，我想传达的是批判性地审视事物的能力。我们还希望成为研究人员和临床医生的中心。

石丸──我计划在完成博士课程后成为一名研究员。首先，我认为我的作用是为临床教师有疑问的主题提供研究支持，并提供数据库中必要的数据，同时创造牙科中仍缺乏的证据。我还需要为牙科学院的初级同事提供指导，我愿意为提高整个牙科的证据水平做出贡献。