参观实验室实验室介绍
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天线的宽度决定研究的深度
TM──实验室如何提供指导?
西森──由于我是和研究生一起工作,所以我不提供太多详细的指导。然而,我确实想说,找到一个你感兴趣的主题很重要。但是,如果从一开始就告诉你想做什么就做什么,那就很难做到,所以我会给你几个主题并给你相关的论文。我希望你能在其中找到一个有趣的主题。
TM──对研究生的期望是什么?
西森──理想的是能够自己发现问题、自己解决问题并展示自己的论文。然而,找出问题所在却很困难。总之,要找到一个通过一定的努力就能解决的问题是极其困难的。
TM──似乎很难确定什么是可以解决的,什么是不可解决的。
西森──我能想到很多我无法解决的问题。但对于一年左右就能出结果的问题,就不太容易找到了。做出判断,首先需要经验,然后还需要直觉。因此,我希望学生在硕士学习的两年中,能够获得评估问题的能力。如果你在获得这种培训后继续攻读博士课程,你会发现更多的人自己寻找问题。
TM──有什么关于如何搜索问题的提示吗?
西森──这是陈词滥调,但你所能做的就是扩大你的触角并不断思考。阅读各种论文是一个主要前提,但与与你研究领域不同的人交谈以获取信息,或者阅读与你的研究完全无关的书籍也是一个好主意。我学生时代也读过很多小说。三岛由纪夫也读过所有的书,所以他的妻子在结婚前就被朋友警告说她有危险的想法。
TM──您是如何找到您的研究主题的?
西森──当我还是东京大学理学院四年级学生时,我加入了铃木益夫教授的实验室,我认为他提出的一个主题很有趣,所以我继续追求它。然而,问题本身却是无法解决的。然而,经过认真思考,我发现只要稍微改变一下问题就可以解决问题。
TM──从研究到产出结果是一条艰难的道路。
西森──研究基本上进展不顺利,如果你提出 1000 个想法,只有 3 个能够实现你的目标。而且,这三项中的一千多个,我不知道能不能找到三项好工作。换句话说,你提出的想法中只有 03% x 03%,即 00009% 能够转化为工作。意思是不断思考,不断储备东西以保持思考。对于研究人员来说,最重要的品质或许就是即使屡次失败也不放弃的能力。
TM──您希望研究生在维护实验室方面发挥什么作用?
西森──既然是理论研究,每个人基本上只是追求自己的主题。然而,我们鼓励学生积极参与讨论,通过接触与自己不同的想法来激发他们的思维。
TM──请告诉我们您对获得学位的想法。
西森──学位是一个里程碑。通过清除此内容,您可以进入下一阶段。博士论文不仅需要原创性的成果,还需要对背景进行说明。以非专业人士也能理解的方式解释背景的过程将极大地拓展您的视野。人们往往误认为博士生是视野狭窄的人,但他们在撰写论文的过程中接受了拓宽视野的培训。我希望拥有博士学位的人能够在未来发挥积极作用。
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第 1 部分:
东京工业大学理学院,物理学教授西森英俊
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第 2 部分:
东京工业大学理学院物理系物理课程二年级博士生奥山玛雅

个人资料
西森英俊
1954年出生。物理学家。在东京大学科学研究生院完成学业后,他在美国担任博士后研究员约两年,随后在东京工业大学担任助教和助理教授,现为教授。从事统计力学和量子力学基础理论研究。
作家
竹林敦美
1960年出生。作家(科学、医学、营销)。
京都大学文学院哲学系毕业后,在一家广告公司担任策划人员,然后独立。从那时起,他继续担任 BtoB 领域的营销策划师和面试官。 2011年组建科普作家团队“Team Pascal”并担任其代表。为 BtoB 公司自有媒体撰写大量内容。











